Unode esos desafíos consiste en asegurar una educación de calidad para todos los jóvenes: fomentar el diálogo internacional y hacerlo más eficaz constituye una de las estrategias clave para alcanzar este objetivo. La situación educativa de los jóvenes merece ser examinada con una atención particular.

tantolos conocidos grandes problemas filosóficos del pensamiento occidental como otras cuestiones de interés para la humanidad según cada época. Para afrontar los desafíos de la filosofía en el siglo XXI que en estas páginas se presen-tan, se plantea la práctica de otros modelos pedagógicos en la educación formal, entre los
Consensosobre las competencias. Los grandes desafíos del Siglo XXI son los que, de acuerdo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030, verán confrontados los alumnos y alumnas. Según Coll y Martín, entre esos retos, están: Compromiso ante situaciones de inequidad y exclusión.

LaLOMLOE: Un currículo competencial para afrontar los desafíos del siglo XXI. César Coll Salvador, Elena Martín Ortega, Mariana Andrea Solari Maccabelli. Dosier Graó, ISSN 2462-5930, Nº. 8, 2023 (Ejemplar dedicado a: La LOMLOE), págs. 12-19. Resumen

Proponeestos retos como “impulsores clave” (key drivers) del cambio curricular en el siglo XXI (cambio climático, otra concepción del desarrollo, etc.). Tan relevantes como las competencias determinadas en dicho perfil, los aprendizajes esenciales tienen que ser “filtrados” por estos desafíos del siglo XXI en toda la Educación
Enla definición de las competencias clave también se hace referencia a estos retos: «desempeños que se consideran imprescindibles para que el alumnado Fklzw. 373 418 377 136 307 308 453 486 313

psicologia educativa para afrontar los desafios del siglo xxi